A destination des adolescents et des jeunes adultes, la méthode québécoise ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel), accompagne l’orientation scolaire et professionnelle sous l’angle de la rencontre entre soi et la réalité, ou plutôt les réalités, du monde du travail.

" L'individu trouvera satisfaction à son travail, dans la mesure où ce travail lui permettra d'être la personne qu'il est, c'est à dire de réaliser ses valeurs, de combler ses désirs, d'utiliser ses talents. il sera également satisfait dans la mesure où son activité lui donnera l'occasion de réaliser ses ambitions, de rencontrer ses aspirations. Il importe donc de rattacher le travail au projet que l'individu élabore pour sa propre personne. "

DONALD E. SUPER,

professeur d'université en psychologie vocationnelle

Université de Sherbrook Canada

L’orientation est un processus d’exploration de soi et de l’environnement qui permet de recueillir de l’information.

• Qu’est-ce ce que j’aime faire, quels sont mes talents, mes valeurs, mes qualités personnelles ?
• Dans quel environnement est-ce que je me sens bien, dans quel environnement je m'imagine évoluer ?
• Quelles taches concrètes, quels gestes professionnels, ai-je envie de faire au quotidien ?
• Quelles compétences sont mobilisés dans ce métier, à quoi cela correspond-il en termes de gestes professionnels, de tâches à réaliser ?
•  Quels sont les différents environnements professionnels où ce métier peut s’exercer ?

Ensuite vient le temps de la cristallisation de ces informations afin de leur donner du sens.

• Comment trier, hiérarchiser, donner sens aux informations récoltées pour acter mes choix ?
• Qu’est-ce qui se dessine ?
• Qu'est-ce qui retient le plus mon attention, qu’est-ce qui me semble le plus important ?
• A quoi j’aspire, à quoi je renonce ?
• Comment cela se traduit-il en cibles métiers ?

De ce sens va naître des choix éclairés sur lesquels vous allez pouvoir vous positionner et construire votre stratégie de réalisation.

• Quels sont les formations, connaissances, savoir-faire, savoir être dont je dispose et ceux attendus dans ce métier ou cette formation ?
• Que vais-je apprendre dans ce cursus de formation, dans quel environnement vais-je y évoluer, à quoi cette formation va me permettre d’accéder ensuite ?
• Ce métier, cette filière, cette formation sont-ils réalistes et réalisables par rapport à mon parcours, mes ressources financières, sociales, psycho-affectives ?
• Y a-t-il des étapes intermédiaires pour atteindre le métier qui suscite mon intérêt, la formation que je vise?
• Qu’attendent les recruteurs, les jurys pour ce type de poste ou pour cette entrée en formation ?

Pour finalement passer à l’action en allant convaincre les personnes qui vont vous permettre d’atteindre votre objectif ou faire les démarches administratives nécessaires à sa réalisation.

•  Concrètement où, quand, comment dois-je m’inscrire, postuler ?
• Comment argumenter sur mon choix, ma motivation, mes compétences pour accéder à la formation ou au poste visé ?
• Comment me sentir confiant et réussir à mobiliser pleinement mes ressources pour réussir ?