Pour s’orienter :

EXPLORER - CRISTALLISER - SPÉCIFIER - RÉALISER

 

A destination des adolescents et des jeunes adultes, la méthode québécoise ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel), accompagne l’orientation scolaire et professionnelle sous l’angle de la rencontre entre soi et la réalité, ou plutôt les réalités, du monde du travail.


etsi, Lenaig Le Chapelain, Questembert, coach, gestalt, Vannes, Redon orientation, bilan professionnel, thérapie
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 Apprendre à choisir son avenir pour pouvoir le réévaluer aux différents moments de sa vie professionnelle.



Collégiens, lycéens, étudiants, jeunes actifs

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Premier pas, rencontrons nous !

  • en présence d’au moins l'un de vos parents si vous êtes mineurs
  • Préciser votre demande d’accompagnement, l’objectif, relatif à l'orientation, que vous souhaitez atteindre
  • Présentation de la méthode d’accompagnement.
  • Ré-orientation éventuelle vers d’autres professionnels de l’orientation si votre demande ne correspond pas au type d’accompagnement proposé

1er entretien de 45 min

Cet entretien ne vous engage pas auprès d’ETSI

Les +

 

  • Éclaircir la direction que vous souhaitez prendre
  • Obtenir des conseils adaptés à votre situation


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Choisir son orientation ou sa réorientation

  • Repérer vos centres d'intérêt professionnels
  • Repérer là où vous êtes naturellement à l’aise
  • Repérer les environnements professionnels qui vous attirent
  • Découvrir les filières, formations, secteurs d’activité, métiers qui vous correspondent
  • Situer vos envies dans leur contexte économique

Des   recherches   personnelles   seront  demandées   entre

chaque séance.

En fonction du rythme de la personne accompagnée compter 6 à 8 séances d’1h15, espacées de 7 à 15 jours chacune.

Pour les personnes mineures, 2 entretiens de 30 à 45 min seront offertes aux parents en présence de leur enfant.

Les +

 

  • Formaliser vos points forts
  • Formaliser ce qui vous motive
  • Repérer l’environnement et le contexte professionnel qui vous convient
  • Cibler des métiers ou des secteurs d’activité
  • Repérer les parcours de formation en lien avec ces cibles métiers
  • Avoir conscience du recrutement dans les secteurs ciblés


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Concrétiser son orientation ou sa réorientation

  • Pour finaliser votre choix d’orientation en organisant vos inscriptions dans les différentes filières ou formations
  • Pour préparer votre candidature à une formation, un poste, un stage
  • Pour préparer un oral de concours

Séances d'1h15 à la demande.

Du travail personnel pourra être demandé entre chaque séance.

Les +

 

  • Visualiser clairement la suite de votre parcours
  • Vous exprimer de façon convaincante à l’écrit comme à l’oral
  • Gérer votre stress
  • Assoir votre confiance en vous et en votre réussite


en charge d'un public concerne par ces questions d'orientation scolaire et/ou professionnelle ?

 

 Je peux vous proposer des solutions d’accompagnement de groupe sur la base de la méthode que j’emploie en accompagnement individuel.

 

Contactez moi

 

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POUR LES CURIEUX, UN PEU DE PÉDAGOGIE :

 

" L'individu trouvera satisfaction à son travail, dans la mesure où ce travail lui permettra d'être la personne qu'il est, c'est à dire de réaliser ses valeurs, de combler ses désirs, d'utiliser ses talents. il sera également satisfait dans la mesure où son activité lui donnera l'occasion de réaliser ses ambitions, de rencontrer ses aspirations. Il importe donc de rattacher le travail au projet que l'individu élabore pour sa propre personne. "

DONALD E. SUPER,

professeur d'université en psychologie vocationnelle

Université de Sherbrook Canada

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L’orientation est un processus d’exploration de soi et de l’environnement qui permet de recueillir de l’information.

  • Qu’est-ce ce que j’aime faire, quels sont mes talents, mes valeurs, mes qualités personnelles ?
  • Dans quel environnement est-ce que je me sens bien, dans quel environnement je m'imagine évoluer ?
  • Quelles taches concrètes, quels gestes professionnels, ai-je envie de faire au quotidien ?
  • Quelles compétences sont mobilisés dans ce métier, à quoi cela correspond-il en termes de gestes professionnels, de tâches à réaliser ?
  •  Quels sont les différents environnements professionnels où ce métier peut s’exercer ?


Ensuite vient le temps de la cristallisation de ces informations afin de leur donner du sens.

  • Comment trier, hiérarchiser, donner sens aux informations récoltées pour acter mes choix ?
  • Qu’est-ce qui se dessine ?
  • Qu'est-ce qui retient le plus mon attention, qu’est-ce qui me semble le plus important ?
  • A quoi j’aspire, à quoi je renonce ?
  • Comment cela se traduit-il en cibles métiers ?


De ce sens va naître des choix éclairés sur lesquels vous allez pouvoir vous positionner et construire votre stratégie de réalisation.

  • Quels sont les formations, connaissances, savoir-faire, savoir être dont je dispose et ceux attendus dans ce métier ou cette formation ?
  • Que vais-je apprendre dans ce cursus de formation, dans quel environnement vais-je y évoluer, à quoi cette formation va me permettre d’accéder ensuite ?
  • Ce métier, cette filière, cette formation sont-ils réalistes et réalisables par rapport à mon parcours, mes ressources financières, sociales, psycho-affectives ?
  • Y a-t-il des étapes intermédiaires pour atteindre le métier qui suscite mon intérêt, la formation que je vise?
  • Qu’attendent les recruteurs, les jurys pour ce type de poste ou pour cette entrée en formation ?


Pour finalement passer à l’action en allant convaincre les personnes qui vont vous permettre d’atteindre votre objectif ou faire les démarches administratives nécessaires à sa réalisation.

  •  Concrètement où, quand, comment dois-je m’inscrire, postuler ?
  • Comment argumenter sur mon choix, ma motivation, mes compétences pour accéder à la formation ou au poste visé ?
  • Comment me sentir confiant et réussir à mobiliser pleinement mes ressources pour réussir ?
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